تخصص الإشراف والتعليم المدرسي | فيديو
إن الإشراف التربوي هو عملية منظمة ومخططة تهدف إلى تحسين الناتج التعليمي من خلال تقديم الخبرات المناسبة للمعلمين والعاملين في المدارس ، والعمل على تهيئة الإمكانات والظروف المناسبة للتدريس الجيد الذي يؤدي إلى نمو الطلاب فكريا وعلميا واجتماعيا وتحقق لهم الحياة السعيدة في الدنيا والآخرة .
حيث عرف سيد حسن
حسين الإشراف التربوي بأنه " نشاط موجه يعتمد على دراسة الوضع الراهن ، ويهدف
إلى خدمة جميع العاملين في مجال التربية والتعليم ، لانطلاق قدراتهم ورفع مستواهم
الشخصي والمهني بما يحقق رفع مستوى العملية التعليمية وتحقيق أهدافها ".
و عرفه عبد العزيز
البسام بأنه " عملية تربوية متكاملة تعني بالأغراض والمناهج وأساليب التعليم
والتعلم وأساليب التوجيه والتقويم وتطابق جهود المدرسين وتتفق نواياهم، وتسعي إلى
التوفيق بين أصول الدراسات وأسسها النفسية والاجتماعية وبين أحوال النظام التعليمي
في دولة ما ومتطلبات إصلاحه وتحسينه ".
أهداف الإشراف التربوي
تحسين عملية التعلم والتعليم
يسعى الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم
إلى تحسين جميع العوامل المؤثرة في عملية التعلم والتعليم؛ من أجل تطويرها،
والتخلص من جميع العقبات التي تواجهها، وذلك ضمن أهداف ورؤية ورسالة وزاة التربية
والتعليم.
بالإضافة إلى
إعداد التقارير الذكية التي تبين أفضل الممارسات في ميدان التربية والتعليم، ثم
رفعها إلى صاحب القرار، ومعالجة الملاحظات باستخدام الأساليب الحديثة والخطط
العلاجية.
تطوير المعلم
يسعى الإشراف
التربوي نحو الارتقاء بأداء المعلمين في علمية التدريس، ومواكبة تطور عملية إعداد
المعلمين وفقًا لمتغيرات العصر الحديث في ضوء الانفجار المعرفي والتكنولوجي، والطرق
الحديثة في التدريس، كأن تدمج التقنية في عملية التعليم.
كما يعنى
الإشراف التربوي بإيجاد معلم يمتلك الخبرة والمعرفة، ويراعي الفروق الفردية بين
الطلبة.
تطوير المنهاج الدراسي
يهدف الإشراف
التربوي إلى تطوير المنهاج المدرسي الذي يقدم الخبرات التعليمية إلى الطلبة تحت
إشراف وتوجيه المدرسة في داخل أو خارج أسوارها، ويتضمن تطوير المنهاج جميع عناصر
العملية التعليمية؛ لمواكبة التطور العلمي السريع في مختلف مجالات الحياة.
كما تقع تنفيذ
مهمة تطوير المنهاج الدراسي على عاتق المشرف التربوي والمعلم وأولياء الأمور معًا،
وذلك عبر دراسة واقع المنهاج التعليمي، وتحديد نقاط القوة والضعف، ثم تقديم
التوصيات بشأنه، أيضًا تطبيق التكامل الرأسي في المنهاج الدراسي، وتطوير أساليب
وطرق التدريس وفقا لمستوى الطلبة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.
كذلك تنظيم
الموقف التعليمي، وتوزيع المحتوى التعليمي على مدار السنة الدراسية، بالإضافة إلى
تشجيع التعليم المتقارب، وتوفير أنشطة إثرائية للطالب الموهوب، وتطبيق منحى
التعليم التعاوني، أيضًا تشجيع المعلم على تنمية قدراته وكفاياته؛ لتحقيق الأهداف
التربوية.
مهام المشرف التربوي
زيارة المدارس؛
لتنفيذ الفعاليات الإشرافية مثل الزيارة الصفية، والزيارة التفقدية والإدارية،
واللقاءات الفردية والجماعية، وتبادل زيارات، بالإضافة إلى توثيقها في السجل
المدرسي النماذج المحددة.
المشاركة في
تعديل نماذج الزيارات لجميع المباحث والمجالات؛ لكي يتميز بالشمول، وتغطية جميع
المهارات، وقياس جميع جوانب أداء المعلم.
تطبيق الدروس،
وعقد الاجتماعات الداخلية والخارجية، كذلك الدورات التدريبية، والندوات،
والمؤتمرات، بالإضافة إلى إجراء النشرات والبحوث.
المشاركة في
تأليف وتطوير وتعديل وتجريب المناهج الدراسية، وتدقيق البرامج الدراسية، بالإضافة
إلى إعداد الاختبارات الوطنية، وتقييم الاختبارات المدرسية.
المشاركة في
الأنشطة المدرسية، وإعداد ملخص النشاطات الشهرية.
تقييم أداء
المعلمين في المدارس التابعة لمديريته، ومستوى تحصيل الطلبة، ثم تقديم التوصيات
بما يراه مناسبا؛ لتطوير عملية التعليم والتعلم، وتحسين البيئة المدرسية.
المشاركة في عضوية اللجان التربوية فيما يتعلق بالتعليم المهني في المدارس المختصة
__________
موسوعة دروب المعرفية - سلسلة جامعتي
.
